Muitos pesquisadores ainda ficam em dúvida na hora de utilizar, mas a Academia Brasileira de Letras (ABL) já oficializou o termo em uma única palavra.

Erro: quali-quantitativo, quali quantitativo. ❌

Acerto: qualiquantitativo (ou qualiquantitativa).💯

Isso também vale para a forma reduzida.

Se for usar o termo informalmente, pode escrever qualiquanti (junto e sem hífen).

Conectivo no início da frase

Para deixar a relação lógica clara logo no começo.

• Além disso, a pesquisa contribui para ampliar a compreensão do tema.
• Contudo, os resultados obtidos ainda são insuficientes para uma conclusão definitiva.
• Portanto, torna-se necessário aprofundar a análise dos dados.

Conectivo no meio da frase

Usado, entre vírgulas, quando o conectivo aparece intercalado na construção da frase.

• A pesquisa, além disso, contribui para ampliar a compreensão do tema.
• Os resultados obtidos, contudo, ainda são insuficientes para uma conclusão definitiva.
• Torna-se necessário, portanto, aprofundar a análise dos dados.

Conectivo entre frases

Usado para ligar uma frase à anterior, indicando continuidade, contraste ou consequência.

• A pesquisa apresenta dados relevantes. Ademais, contribui para ampliar a compreensão do tema.
• Os resultados indicam avanços importantes, porém identificam-se ainda limitações metodológicas.
• A análise revelou inconsistências nos dados. Por conseguinte, novas investigações são necessárias.

Conectivo entre parágrafos

Usado para organizar a progressão do texto e conectar blocos maiores de ideias.

• No primeiro parágrafo, o autor apresenta o problema de pesquisa.
  Em seguida, ele discute os principais conceitos teóricos relacionados ao tema.
• A primeira abordagem, por um lado, valoriza os dados quantitativos.
  Por outro lado, a segunda prioriza a interpretação qualitativa dos fenômenos.

Em seus textos, use conectores para explicitar relações lógicas entre ideias, eles não servem para “embelezar”. Uma boa dica é escolher o conector conforme a função desejada:

• Introduzir assunto: quanto a, a respeito de, com relação a, no que tange a…
Ex.: No que tange às eleições, teremos de nos organizar em breve.

• Adição: além disso, ademais, também, do mesmo modo, bem como…
Ex.: Ademais, os dados indicam uma tendência de crescimento.

• Contraste/oposição: contudo, entretanto, por outro lado, todavia, porém, não obstante, embora…
Ex.: Todavia, os resultados não confirmam integralmente a hipótese inicial.

• Causa/explicação: porque, uma vez que, visto que, dado que…
Ex.: Uma vez que a amostra é reduzida, os resultados devem ser interpretados com cautela.

• Consequência: portanto, assim, desse modo, por conseguinte…
Ex.: Portanto, observe-se a necessidade de novas investigações.

• Exemplificação: por exemplo, a título de exemplo, como se observa em…
Ex.: Por exemplo, estudos recentes apontam limitações metodológicas semelhantes.

• Conclusão/síntese: em síntese, em suma, conclui-se que, diante disso, posto isso…
Ex.: Posto isso, a análise evidencia a importância do tema investigado.

• Importante: evite repetir sempre os mesmos conectivos, como “portanto” ou “além disso”, e verifique se a relação entre as frases realmente específicas ao conectivo usado.

Para posicionar conectores no texto, observe onde a relação entre as ideias precisa ficar mais clara .

Conectivo no início da frase

Para deixar a relação lógica clara logo no começo.

• Além disso, a pesquisa contribui para ampliar a compreensão do tema.
• Contudo, os resultados obtidos ainda são insuficientes para uma conclusão definitiva.
• Portanto, torna-se necessário aprofundar a análise dos dados.

Conectivo no meio da frase

Usado, entre vírgulas, quando o conectivo aparece intercalado na construção da frase.

• A pesquisa, além disso, contribui para ampliar a compreensão do tema.
• Os resultados obtidos, contudo, ainda são insuficientes para uma conclusão definitiva.
• Torna-se necessário, portanto, aprofundar a análise dos dados.

Conectivo entre frases

Usado para ligar uma frase à anterior, continuidade, contraste ou consequência.

• A pesquisa apresenta dados relevantes. Além disso, contribui para ampliar a compreensão do tema.
• Os resultados indicam avanços importantes, porém identificam ainda limitações metodológicas.
• Uma análise revelou inconsistências nos dados. Por conseguinte, novas investigações são possíveis.

Conectivo entre penas

Usado para organizar a progressão do texto e conectar blocos maiores de ideias.

• No primeiro parágrafo, o autor apresenta o problema de pesquisa.
  Em seguida, ele discute os principais conceitos teóricos relacionados ao tema.
• A primeira abordagem, por um lado , valoriza os dados quantitativos.
  Por outro lado, a segunda prioridade é a interpretação qualitativa das características.

O espectador — tem s de show — é quem assiste.

Exemplo:

• Os espectadores adoraram o filme!

O expectador —  tem x de expectativa — é quem espera.

Exemplo:

• Naquele momento, todos se tornaram expectadores do resultado eleitoral.

• Mal-educado, nem sequer cumprimentou.

• Não tolera sequer uma mentira.

Obs.: não use sequer como sinônimo de não.

• Ao defender sua tese, a aluna apontou o elevado tempo para se obter uma resposta dos sujeitos da pesquisa.

• Ao defender sua tese, a aluna apontou o elevado custo para obter resposta dos sujeitos da pesquisa.

tem sentido de negação e equivale a também não.

• Não vamos nos iludir, tampouco iludir o grupo.

⚡ Tão pouco

significa tão pequeno, mínima coisa.

• Não existe país no mundo onde o petróleo pague tão pouco imposto.

Dica bônus: não use nem antes de tampouco, pois esse termo significa e não. Assim, a forma nem tampouco fica redundante.

– À medida que (indica proporção)

Quando o sentido for de: conforme, ao passo que, enquanto.

Vejamos:

• À medida que se conscientizava sobre a situação, cresciam suas esperanças!

– À medida de

Quando o sentido for de: segundo, de acordo com.

Vejamos:

• O valor será calculado à medida das horas trabalhadas.

– Na medida em que

Quando o sentido for de: uma vez que, visto que.

Vejamos:

• Foi aprovado, na medida em que estudou muito.

,

Obs.: não existe – à medida em que (erro).

– Com “sujeito expresso”.

Ex.

• Este lanche é para eu comer à tarde.
• Este lanche é para nós comermos à tarde.

– Para “definir o sujeito”.

Ex.

• O ideal seria enviares o e-mail.
• O ideal seria enviarmos o e-mail.

– Na “indeterminação do sujeito”, aplicando-se, então, 3.ª pessoa do plural.

Ex.

• Sei que estiveram fora até tarde.
• Observei abastecerem o avião.

– Se o “sujeito da segunda oração” é diverso daquela precedente.

Ex.

• O autor da tese enviou-a para os orientadores analisarem o método.
• O chef disponibilizou sua nova receita para os críticos avaliarem.

Exemplos:

• Os serviços público-administrativos da região estão parados.

• As atividades público-administrativas serão retomadas na próxima semana.

• As normas ético-políticas desta pesquisa foram respeitadas.